贝博bb
Mou Mou Jidian Generator
发电机维修 发电机回收
发电机出售 发电机租赁
客户统一服务热线
061-916289883
11420893769
061-916289883
11420893769
对于不少即将结业的大学生来说，现在正是提交结业论文、准备答辩的时间。最后一年的春天，总会让人格外的印象深刻。在论文中“苦苦挣扎”的他们，将“论文”看成了“最熟悉的生疏人”。
不少学生、高校教师、教育专家都意识到，一些大学生科学写作能力的欠缺是导致他们“不会写论文”的主要原因。中国科学院大学学术委员会副主任、中科院院士席南华在不久前的一次陈诉中指出，一直以来，外国大学对于科学写作很是重视，他们一般设有“大学写作”课程，可是我们国家并没有相关的课程，有的学校虽然开设了应用写作，可是没有开设针对学术论文的写作课程。
（中国青年报5月14日）沿着以上分析思路，让大学生不再受困于“论文”的现实措施，就是开设专门的科学写作课程，指导学生如何写论文。但这最多能解决局部问题，提高部门学生的论文写作能力，却无法从基础上解决本科生写不出结业论文的问题——没有对问题的分析能力、思考能力，没有独创的看法，再怎么掌握写作的方法，也是写不出到达质量要求的论文的。
而且，大学就是开设科学写作课程，有学生选修这门课程的出发点，可能不是提高自己的科学写作能力，而是获得学分。提高我国大学生造就质量，大学必须把人才造就作为办学的第一要务，重视历程质量治理和评价。外洋大学的科学写作课程，是和学校重视课堂教学，在课堂教学中，就要求学生撰写课程论文，并把课程论文完成情况，作为课程评分的组成部门精密对应的。
大部门外洋一流大学，都不要求本科结业生撰写学位论文，甚至也不要求硕士结业生撰写学位论文，学校是通过教师上好每一门课，抓课程教学质量，来保障人才造就质量的。即，只要学生完成课程学习，获得结业需要的学分，就获得学位证书。高质量的课堂教学，足以保障造就质量，不需要再设计一个结业论文（结业设计）环节，来对学生举行系统的学术训练，用结业论文来对造就质量把关。我国大学则存在重学术研究，轻教育教学的情况，大学教师把大部门精神投入学术研究中，对课程教学投入有限，有不少大学课程，只需到场期末考试，通过考试即拿到学分。
这样的课堂教学，就不重视学生的研究能力造就，不少学生看待课程学习，平时很“放松”，只是到了学期末考试前才突击温习，举行应试化学习。这直接影响人才造就质量，也正是基于这样的课堂教学现状，社会民众阻挡取消结业论文，担忧取消结业论文之后，大学生的造就质量更得不到保障。可是，就是保留结业论文，也不见得就提高学生造就质量，因为，大学教师和大学生看待结业论文的态度，和看待其他大学课程教学的态度也是一样的，平时投入精神指导学生的老师不多，学生花精神认真开展调研的也不多，有不少是临到交论文时，才暂时抱佛脚，在网上收集质料拼凑。
很显然，如果不改变大学教师、大学生看待课堂教学的态度，就是开设科学写作课，也不会有多大的效果。学生看待科学写作课，和看待其他课程学习一样，不会十分认真，很可能只是“混学分”，老师教科学写作课，也可能只是教给学生一些方法和技巧，不会让学生联合实践写作，于是难以真正提高学生的写作能力，最终学完这门课的学生，可能只是掌握一些科学写作的观点。换言之，对大学生开设科学写作课，只能在平时重视课堂教学基础上锦上添花，而难以雪中送炭。
有的学生平时就有研究某一问题的兴趣，并花精神举行研究，对于这些学生，上科学写作课，有助于他们把自己的分析思考、创新看法更好的表达出来，撰写一篇高质量的论文。脱离我国大学的平时课程教学，来讨论如何提高结业论文质量，只会是缘木求鱼。
我国大学要提高峻学生造就质量，关键在于学校要重视人才造就，通过建设科学的考核指标体系，引导所有大学教师重视教育教学，要建设大学教授给本科学生上课的基本制度，强化对人才造就的历程治理和评价。如果能重视每一门大学课程的教学，在课程教学中，就造就学生的研究能力，那么，有无结业论文这个环节，并不是什么要紧的事。
有的大学、专业可以联合人才造就目的，要求学生完成结业论文，有的大学和专业则可以不提结业论文的要求。而不管有无要求，社会舆论均不会质疑学校的造就质量，而把这视为学校的自主办学。
本文来源：贝博bb-www.ruidibio.com
手机网站微信